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#PROYECTOS DE ARQUITECTURA PÚBLICA
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La escuela de la mañana
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En la academia de Sainte-Anne en Montréal, el diseño de Taktik del estudio reinterpreta los interiores didácticos que juegan con el gráfico, los crea para requisitos particulares y las paletas de color.
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En un edificio de la herencia de 36,000 metros cuadrados construido en 1896, el diseño de Taktik del estudio tomó el desafío para reajustar disposiciones, los muebles y las comunicaciones del sitio de la escuela primaria de la academia de Sainte-Anne. Después de las soluciones iniciales propuestas, el estudio canadiense fue dado la carta blanca para crear un ambiente eficiente que acomoda los últimos estándares de enseñanza. Los espacios fueron abiertos para crear líneas de vista claras y conexiones relevantes entre las funciones mientras que permitían más luz en el corazón de la escuela. Cuartos temáticos de incorporación – como un invernadero y un teatro el diseño apoya a los profesores en su trabajo y el guardapolvo del programa educativo. Setecientas hojas de madera contrachapada fueron modeladas para cubrir las necesidades específicas de la escuela de los materiales que eran rentables, sólidos y fáciles de limpiar. Esta opción probó menos costoso y más conveniente que los muebles disponibles en el mercado. Cada aspecto de los muebles era considerado cuidadosamente fortalecer el concepto del proyecto. Las unidades de almacenamiento en salas de clase y guardarropas fueron adaptadas para el tamaño de los estudiantes, teniendo en cuenta de fácil acceso. La señalización especial y una carta de color fueron desarrolladas para expresar la imagen de marca, promoviendo un sentimiento de pertenencia entre estudiantes y para facilitar la orientación, incluso para los estudiantes más jovenes de la escuela primaria. Un solo color se asigna por grupo y es claramente visible de los vestíbulos. Mientras tanto, el logotipo de la escuela fue reajustado, indicando los ciclos del grado de los estudiantes y los pisos de la sala de clase. El tema monocromático en las salas de clase previene el overstimulation visual y permite que el espacio sea traído a la vida por los niños ellos mismos. Los iconos que representan los valores de la institución se fijan en las paredes e incluyeron en la señalización, contribuyendo al carácter de cada espacio de aprendizaje. Las mismas formas se utilizan en todas partes, aunque variando en escala, para asegurar consistencia y para fortalecer la identidad visual de los espacios.
