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#PROYECTOS DE ARQUITECTURA PÚBLICA
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Estandardice esto: la escuela consigue el cambio de imagen de Tectoniques y de Adelfo Scaranello
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¿Construido en 1971, la escuela secundaria de Proudhon? ¿localizado en el districto de Palente, al norte de Besançon en Francia del este? era un ejemplo típico de la arquitectura estandardizada primero ideada en los años 60, por necesidad construida debido a la urbanización total.
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Necesitando un cambio de imagen extremo, las prácticas arquitectónicas Tectoniques y Adelfo Scaranello adquirieron el desafío de renovar la escuela.
Los apremios del trabajo en un sitio ocupado significaron que la organización del proyecto era particularmente compleja. ¿El proyecto necesitó ser analizado en etapas para no interrumpir las pupilas? lecciones mientras que estaba bajo construcción. Con el trabajo de demolición que era realizado en gran proximidad a los edificios históricos, la gran precisión tuvo que ser tomada durante el proceso.
La nueva escuela secundaria se beneficia de un programa más compacto y su nuevo estilo arquitectónico es deliberadamente neutral y de unificación. ¿Un diálogo juguetón se crea con el contraste entre el nuevo edificio? ¿qué anfitriones un negro y un cuerpo levemente metálico? y el sitio más viejo renovado, que es un blanco, bloque mate.
La escuela se sienta alrededor de una galería grande que atraviese la facilidad entera y organice la distribución del espacio. La fachada urbana orientada hacia el Sur proporciona las vistas espectaculares del districto de Palente, mientras que el norte produce un aspecto del bosque expansivo de Chailluz, haciéndole un ambiente pacífico para que los estudiantes aprendan adentro.
Según los arquitectos, las preguntas importantes necesitaron ser contestadas durante la fase de diseño: ¿? ¿Qué estrategia debe ser adoptada al acercarse a éstos estandardizados altamente y a edificios arquitectónico anticuados? ¿Y qué acercamiento se debe tomar para asegurarse que se conforman con estándares contemporáneos en términos de comodidad y continuidad?? ¿Conforme a la creencia fuerte de Tectoniques que un diseño? ¿la huella del carbón de s es el arquitecto? la responsabilidad de s, los componentes pasivos de las aplicaciones de la escuela de dar un funcionamiento eficiente de la energía y de reducir al mínimo el impacto de estructuras y de sistemas técnicos, ayudando pavimenta la manera a un futuro sostenible.
