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#PROYECTOS DE ARQUITECTURA RESIDENCIAL
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la casa Cedro-revestida de los estudiantes de Yale podía servir como modelo para la cubierta comprable
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Los estudiantes de tercer ciclo en la escuela de Yale de la arquitectura han diseñado y han construido un domicilio familiar contemporáneo en una vecindad de ingreso bajo en New Haven, Connecticut.
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La vivienda fue terminada como parte del proyecto de edificio de Jim Vlock de la escuela, un programa establecido en 1967.
¿El programa se centra en el diseño y construir de los hogares baratos en vecindades económicamente apenadas en New Haven, Connecticut? la ciudad en donde se basa Yale.
Requieren a los estudiantes del primer año participar como parte del plan de estudios de la escuela. “Único entre escuelas de la arquitectura, este programa es obligatorio para todos los miembros de la clase,” dijo la escuela.
“La casa no prohibe a estudiantes la experiencia del trabajo con un cliente y de la oportunidad de responder a los desafíos de la cubierta comprable y del infill urbano.”
Este año, estudiantes fue encargado con crear una vivienda de 1.000 pies cuadrados (93 metros cuadrados) en una porción de la esquina en el districto del oeste del río de la ciudad.
Desafiaron a los “estudiantes a desarrollar un rentable y el prototipo flexible del diseño que se podría adaptar a los sitios similares en New Haven y a otros ambientes urbanos a través del país,” dijo la escuela.
Cincuenta y dos estudiantes se rompieron en ocho equipos y trabajaron simultáneamente en esquemas del diseño. Un panel de miembros del profesorado y de miembros del jurado de la huésped seleccionó la oferta que ganaba.
Los estudiantes entonces construyeron el hogar durante el verano, con un esmero oficial ocurriendo adentro temprano - octubre. El presupuesto de construcción era $130.000 (£86,300).
La casa de dos pisos es revestida en cedro rojo y se remata con una azotea echada hecha del aluminio galvanizado.
“La azotea echada era una respuesta del contexto sensible a la azotea de aguilón tradicional de Nueva Inglaterra,” dijo la escuela.
La porción superior del hogar de los voladizos levemente sobre el nivel del suelo, dando al edificio un aspecto distintivo en una vecindad punteada con una arquitectura más tradicional. Un muro de cemento bajo confina la característica.
El diseño del hogar se centra en la idea de una base de múltiples funciones. “La base es eficiente, consolidando las escaleras y las utilidades para dejar el resto del espacio abierto, gracioso, y capaz conectar con el sitio,” dijeron la escuela.
La base es esencialmente una caja de madera insertada en el centro del hogar. Blinda la cocina y la sala de estar en la primera planta de una esquina de calle altamente expuesta.
Las escaleras dentro de la base llevan al cuento superior, que contiene un espacio comunal con cabinetry incorporado, junto con dormitorios y cuartos de baño.
“La densidad de la planta se arroja al perímetro de la casa en el piso superior, creando un grueso para sostener los muebles y los accesorios para los dormitorios y el baño,” describieron la escuela.
El equipo cupo el interior con el suelo concreto y de bambú, el millwork del roble blanco y las aplicaciones modernas. Varias ventanas grandes, junto con un tragaluz en la tapa de la base, permiten a la luz natural llenar el espacio.
Un número de compañías donaron de trabajo y el material para el proyecto, incluyendo la excavación del sitio, la plomería y la mampostería seca.
A través del proyecto, los estudiantes colaboraron con NeighborWorks New Horizons, una organización no lucrativa dedicada a la cubierta comprable de la calidad que se convertía.
La organización construyó la casa para la venta, y fue comprada recientemente por una familia que ha vivido en la vecindad toda de su vida.
El proyecto fue honrado con la concesión 2015 del mérito para el diseño del estudiante del consejo verde del edificio de Connecticut.
El proyecto de edificio de Jim Vlock fue comenzado por Charles W Moore, el decano de la escuela de la arquitectura a partir de 1965 a 1971, en colaboración con el Bloomer de Kent del miembro del profesorado.
“Moore vio que el salir del estudio y la construcción algo tendrían varias ventajas para los estudiantes,” dijo la escuela. “Como creyente en tectónica simple y tecnologías básicas, él esperaba que a los mecánicos del edificio inspiraran a los estudiantes.”
“En el medio del malestar del estudiante de los años 60 él vio el proyecto como manera para que los estudiantes confíen a la acción social positiva construyendo para los pobres.”
Los proyectos tempranos fueron situados fuera de New Haven, extendiéndose de centros de comunidad en la región apalache para acampar las estructuras en Connecticut rural.
En años más últimos, el programa teamed para arriba con los grupos tales como habitat para que la humanidad y el terreno común se centren en la cubierta comprable.
Otros recientes diseñar-construyen proyectos incluyen un par de micro-cabinas en la reservación de Navajo en Utah de los estudiantes de la universidad de Colorado.
