Escuela primaria de Chisenhale

¿Un espacio interior y exterior donde los cabritos pueden inventar su propio juego? ¿un paisaje de goma suave y un espacio semicerrado elevado de la madera? ¿están los elementos de Asif Khan? patio de s en esta escuela primaria de Londres.

¿Asif Khan ha diseñado un patio elevado para la escuela primaria de Chisenhale en el arco, Londres del este, que acaba de terminar la construcción y es la primera parte de la escuela? plan director del largo plazo de s.

El escrito desafiador requirió un aumento en el área de juego de esta escuela primaria del centro urbano emparejar la población ampliada de la pupila, sin la reducción del espacio requerido por el plan de estudios de P.E. El diseño agrega un espacio de dos capas del juego al borde del patio existente, un paisaje suave debajo de la cubierta elevada 2.2 metros, conectada por una colina y dos diapositivas.

Asif Khan dice: ¿? Diseñamos un espacio interior y exterior donde los cabritos pueden inventar su propio juego. ¿Este terreno se compone de dos elementos? un paisaje de goma suave que culmina en una colina escarpada y un espacio semicerrado elevado de la madera. Las diapositivas y las redes de la cuerda tienden un puente sobre la vertical. El plan estimula a los cabritos moverse, pero también crea los espacios reservados donde pueden reclinarse. ¿En esta estructura simple nosotros? ¿tanto variedad vista VE de juego creada por los niños.?

Consultaron sobre el diseño del espacio durante un semestre y tenían a los niños en Chisenhale ideas específicas que comunicaron a los arquitectos. Los lugares queridos cabritos a funcionar y a subir, lugares a ocultar y en alguna parte a reclinarse y a charlar a los amigos. La estructura se construye de los paneles de rejilla termalmente modificados del palo de rosa con una estructura de la cubierta de la ceniza termalmente modificada. ¿Pasará con un gravamen de la cuna a la sepultura del ciclo vital y esto será utilizada como oportunidad de aprendizaje como parte de la escuela? plan de estudios de s.