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#PROYECTOS DE ARQUITECTURA PÚBLICA
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el cheungvogl diseña el marco madera-serpentino para la nueva escuela de Aarhus de la arquitectura
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¿cheungvogl? el diseño de s para el NUEVO AARCH, la nueva escuela de la arquitectura de la competición de Aarhus es un edificio de dos pisos que proporciona talleres activos y exposiciones públicas en el nivel del suelo.
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el nivel superior acomoda el trabajo teórico y zonas reservadas de la lectura y de trabajo. el nuevo aarch reutiliza los edificios existentes como nuevo eje social para conectar el público con la escuela sobre el alimento, las exposiciones y los acontecimientos. el diseño integra los edificios existentes y les ofrece un nuevo arriendo de la vida transformando el institut anterior para (x) y los edificios norteños en los cafés, librería y resolviendo espacios. los edificios existentes se intersecan con los espacios centrales públicos de la exposición del NUEVO AARCH, formando un nuevo centro cultural y social que conecte el ámbito público del campus con el godsbanen.
propuestos mezclado-utilizan el desarrollo dentro del área del sitio consisten en tres torres delgadas con una huella 470 del sqm cada uno. gfa de 10.000 sqm del uso residencial, sqm 15.000 de gfa total, cuyo el sqm 7.500 el sqm se propone como hotel y apartamentos mantenidos y 7.500 como desvanes vivos del trabajo. el diseño propone densify el desarrollo con huellas más pequeñas y edificios delgados y aumentar la calidad del sitio maximizando espacios verdes para realzar el ambiente de la vida y de trabajo. el aparcamiento de dos pisos del gfa de 9.000 sqm se oculta debajo de un paisaje artificial. este parque verde central se convierte en una extensión de la cuña verde en el desarrollo futuro meridional.
otra área ajardinada verde se introduce como granja urbana entre el institut anterior para (x) y la escuela. los árboles se plantan a lo largo de los caminos y del ferrocarril que confinan el sitio, que protegen ruido del tráfico. NUEVO AARCH se diseña para crear flexibilidad, para adaptarse a los métodos de enseñanza y para facilitar un alto nivel de conectividad entre la escuela, los profesionales y la sociedad. la filosofía del acoplamiento con la sociedad se traduce en una identidad arquitectónica reconocible para la escuela y la ciudad. el objetivo dominante es diseñar los espacios de funcionamiento flexibles para las condiciones de trabajo flexibles que apoyan interacciones sociales y las actividades de colaboración entre los estudiantes, profesores, profesionales a través de una disposición abierta del plan esa tienden un puente sobre con la comunidad.
