Escuela primaria

La extensión al complejo de la escuela está en el lado oeste del sitio, en continuidad con la escuela existente que funciona a lo largo de la ruda de la treille. se ensambla a los edificios existentes, con los cuales forma una sola unidad funcional.

sitio

la extensión proporciona una oportunidad de mejorar la relación entre la escuela compleja y el espacio público en la calle (actualmente una pared en blanco del abrigo de la emergencia.

tipología

se organiza la nueva escuela mientras que dos espaciales y las unidades pedagógicas, un espacio familiar, cuya escala está entre la de la sala de clase y la escuela.

estas unidades abarcan dos salas de clase, y un área multiusos que sea la base de cada unidad.

las salas de clase se diseñan como espacios con aberturas en los cuatro lados, ofreciendo relaciones múltiples con el ambiente: la sol del lado sur y la visión sobre la azotea de la hierba, la vista de la colina a las visiónes del norte, distantes a lo largo del valle y a una relación con el área multiusos.

construcción

la opción de los materiales para el proyecto es inspirada por el complejo existente de la escuela. la base está de concreto expuesto y la superestructura se cubre con la pizarra, como las azoteas del complejo.

los dos cuentos de salas de clase se construyen usando un marco de madera para permitir la construcción terremoto-resistente sobre el abrigo público de la emergencia sin la alteración de la estructura de estes último. este tipo de construcción permite utilizar los componentes prefabricados, que están montados rápidamente, reduciendo la inconveniencia cuando el complejo de la escuela es funcionando.

las salas de clase tienen madera en las paredes internas, con los pisos y los techos acabados en materiales minerales. la perorata del cemento se utiliza para el piso (para el aislamiento sano y la masa termal) mientras que el techo consiste en los paneles cemento-basados perforados para absorber el sonido.