DJRD y el lacoste + el centro del cuidado de niños de stevenson dibuja en las pinturas ingenuas de los niños de la vivienda

el centro de los niños de los blackfriars en Sydney de DJRD y del lacoste + de los arquitectos de stevenson celebra las pinturas maravillosamente ingenuas de la vivienda de los niños. cada sala de juegos en el centro del cuidado de niños está bajo la forma de casa como pudo ser dibujado por un niño; una caja con un tejado echado, mientras que un sentido del hogar en escala y materialidad crea la sensación de un lugar familiar.

DJRD y el lacoste + los arquitectos de stevenson diseñaron la forma total como serie de pequeñas ‘casas’ conectadas continuamente a lo largo de la calle, de cada uno que variaba levemente en echada y de escala para crear un streetscape animado. la fachada echada del tejado, una combinación de vidrio claro y gráfico, proporciona una presencia prominente para el centro a lo largo de la calle de los blackfriars, mientras que el revestimiento de madera vertical pintado de la madera termina revestido en una hoja translúcida que esté iluminada de dentro. listones coloridos de la madera parcialmente separados el pasillo interno del sendero público, mientras que el grande-formato, las fotografías históricas de los últimos acontecimientos de la escuela de los blackfriars cubre las partes del vidrio y conecta el nuevo centro con el sitio.

la huella del edificio se ha diseñado para terminar el patio formado por los edificios de la herencia, con el espejo formado hoyuelos pulió los paneles revestidos en sus fachadas para crear una conexión entre la nueva y vieja arquitectura. una vez dentro, los cuartos son conectados por una pared sensorial de la madera contrachapada ondulante. la procesión hacia las salas de juegos es más que apenas la circulación; conecta los espacios internos de una manera que incorpore los momentos maravillosos para que los niños aprendan y obren recíprocamente de maneras espontáneas. cada sala de juegos se abre sobre un área de juego al aire libre asegurando que espacios interiores y al aire libre inconsútil están conectados creando la variedad para que los niños y los profesores se adapten al día y a diversas actividades.