el taller Z + y D-más estudio anima a niños a socializar en la escuela primaria de Suzhou

el taller Z + y D-más estudio ha diseñado la ‘escuela primaria experimental de Suzhou ‘en China, adaptada para responder a las condiciones específicas del sitio.

un lado del proyecto es afilado por la naturaleza enorme tal como canales, humedales y montañas, mientras que el borde opuesto hace frente a bloques de apartamento de un edificio alto. el diseño intenta mediar entre estas situaciones aparentemente en conflicto y lograr una equilibrio razonable, mientras que crear el ambiente de aprendizaje óptimo para la entrada principal de children.the está situada en el borde meridional y definida por un atrio alto de 4 historias con una abundancia de luz natural. una escalera magnífica celebra el acto de entrar en la escuela y lleva a estudiantes hasta la segunda planta. el plan incluye tres patios distintos, que son formados agrupando unidades estandardizadas de la sala de clase. estas unidades se diseñan para maximizar el uso del espacio, mientras que todavía proporcionan la suficiente separación entre ellas. los patios forman un oasis urbano dentro de los racimos vecinos de altas subidas en la nueva ciudad. los espacios del patio también tienen un sentido fuerte de la verticalidad, cercando con eficacia de la prisa y del movimiento indeseables de la ciudad y proporcionando un ambiente reservado para que los estudiantes aprendan.

un patio al aire libre se sitúa en el este del sitio, estableciendo un diálogo interesante con la arquitectura de la escuela. el diseño también conecta los espacios entre el este y el oeste a través de una espina dorsal de espacios comunales. los vínculos comunales de esta espina dorsal no sólo encima de la escuela entera a lo largo de la dirección norte-sur, pero también actúan como zona tapón para mediar entre las salas de clase estandardizadas y los espacios interactivos.

la biblioteca proporciona los espacios para la soledad y la reunión de modo que los estudiantes pudieran disfrutar de un momento de silencio para leer y para pensar, mientras que la franqueza y la flexibilidad del servicio al aire libre del patio y del teatro como llave importante de accionar la creatividad y la imaginación del estudiante. el diseño de la ‘escuela primaria experimental de Suzhou’ cerca D-más refuerza el componente social ofreciendo las posibilidades del estudiante para socializar. envolviendo un espacio de la circulación alrededor de la escuela, hay una abundancia de espacio común introducida en el esquema. no sólo satisface los requisitos educativos, pero también establece una vibración dentro del campus.