Escuela Primaria y Jardín de Infancia Experimental de Deportes Olímpicos de Hangzhou / UAD

La Escuela Primaria Experimental de Deportes y Jardín de Infancia de Hangzhou está situada junto al "Lotus Bowl", el estadio principal de los Juegos Asiáticos de 2022, y el puente Xixing, la puerta de entrada al aeropuerto de Hangzhou.

El terreno está rodeado de edificios residenciales de gran altura y viaductos. El límite del terreno es incompleto y forma un ángulo de unos 40 grados al sur por el este. La interfaz de entrada y salida del campus es bastante corta. Para responder a las necesidades del futuro desarrollo de la educación escolar, el diseño desactiva todo tipo de factores adversos a través de una disposición única, implantando un nuevo espacio sobre la base de resolver las funciones básicas de la escuela, haciendo que se conecte con el espacio de enseñanza existente para crear funciones de uso ilimitado y potencial de espacio. Proporciona un "escenario de ensueño" para que los niños crezcan felices.

Estrategia de espacio urbano. Se tiene en cuenta el entorno urbano general de los alrededores, incluido el centro del barrio de la zona adyacente y los edificios residenciales de gran altura. Partiendo de la premisa de cumplir las normas pertinentes, nos esforzamos por realizar avances e innovaciones.

Para reducir las molestias que el patio de recreo causa a los edificios de enseñanza, en muchos diseños de escuelas anteriores el patio de recreo suele situarse en la esquina, lejos de los edificios. Sin embargo, desde otra perspectiva, el patio de recreo de la escuela es un espacio abierto poco frecuente en esta ciudad de alta densidad urbana llena de edificios altos. Por ello, el diseño sitúa firmemente el patio de recreo en el centro del recinto y lo considera un eslabón importante en la composición del espacio de aprendizaje escolar. El campo de deportes, los edificios de varias plantas y los edificios altos se colocan capa por capa, formando una postura espacial de alto a bajo, y mejorando el entorno espacial de los alrededores a través de la disposición razonable de la escuela.

Estrategia para compartir recursos. La escuela no sólo tiene su propia función de enseñanza, sino que, mediante una disposición razonable de las funciones y una organización segura y cómoda del transporte público, puede profundizar la conexión entre la escuela y la comunidad, haciendo que ésta se convierta en la extensión de la escuela y la escuela en el recurso de la comunidad. Este proyecto considera plenamente la apertura de parte de los recursos del campus a las comunidades. El centro de vida y deportes, el campo de deportes al aire libre y el espacio de espera se sitúan en la entrada secundaria cerca del lado este, y el centro de innovación se dispone en combinación con la entrada principal norte del campus. Con la premisa de no afectar al uso normal de la zona de enseñanza principal de la escuela, proporciona un cómodo acceso a la escuela para las personas ajenas a ella y maximiza el reparto social de los recursos del campus.

Para resolver el problema de recoger y dejar a los alumnos, se ha reservado una plaza de unos 500 metros cuadrados en la entrada principal de la escuela primaria y el jardín de infancia, donde los padres pueden reunirse temporalmente. Además, en la plaza se han colocado estanques con árboles para sentarse, lo que resulta conveniente para que los padres descansen y proporciona una plaza de esquina para las comunidades circundantes. Los vehículos pueden entrar en el aparcamiento subterráneo desde los lados norte y sureste, y en el garaje se ha instalado una zona de espera para los padres para facilitarles la tarea. Para evitar el tráfico urbano, las actividades de recoger y dejar a los niños se organizan eficazmente mediante el establecimiento del puerto y la zona de espera.

Lógica de diseño arquitectónico. El centro administrativo, el centro de enseñanza, la sala de estar y el centro deportivo están conectados a través del zócalo blanco de la parte inferior. La parte superior de la zona principal de enseñanza utiliza paneles de aluminio de imitación de madera en forma de panal de abeja de colores cálidos, incrustados en la base blanca de la zona de reparto. Las formas arquitectónicas de diferentes colores reflejan diferentes funciones útiles, que están muy unificadas en forma y función. Mientras tanto, esperamos aportar un color brillante al tono arquitectónico principal relativamente pálido de esta zona.

Desde el patio de recreo, la enorme escalera, la plataforma superior, el patio interior hasta el ático de la azotea, el espacio multinivel se forma desde lo bajo hasta lo alto, creando un espacio tridimensional de aprendizaje y comunicación al aire libre para los estudiantes, denominado "escenario de ensueño". La planta superior de la zona principal de enseñanza adopta la forma de un tejado inclinado con una rica atmósfera cultural. El tejado inclinado, con su propia forma, bloquea eficazmente el ruido elevado y garantiza la tranquilidad de la zona principal de enseñanza, y también crea una hermosa fachada, de modo que los ciudadanos pueden seguir sintiendo el paisaje distintivo del campus desde los edificios elevados y altos.

Diseño de espacios funcionales. En la parte inferior del centro de aprendizaje y enseñanza, hay salas de conferencias, salas de exposiciones, salas de debate, pequeñas salas de conferencias, aulas profesionales y otros espacios de enseñanza adecuados para diversas modalidades de enseñanza. El volumen del edificio de alta densidad y la función de enseñanza compuesta se integran de forma eficaz y orgánica. En el interior flotan varios espacios sociales en forma de isla, que forman un entorno de aprendizaje interpenetrado con el patio. El espacio de enseñanza y comunicación ha dejado de ser tradicional y rígido gracias a la distribución de la planta fluida combinada con una disposición flexible y diversa del mobiliario, lo que resulta adecuado para la tendencia de desarrollo de la educación futura.

El espacio de actividad exterior escalonado crea un lugar de comunicación al aire libre cómodo y diverso para los estudiantes. En el tejado de la zona de enseñanza principal, se ha diseñado un ático inclinado semiexterior y un jardín botánico al aire libre para los niños. Los niños pueden mirar, leer, jugar, experimentar el paso del tiempo, observar el cambio de estaciones y dejar recuerdos inolvidables de su infancia. La perfecta transición entre los espacios interiores y exteriores crea un lugar en el que los alumnos pueden crecer libre y sanamente, tanto mental como físicamente.

El diseño se deshace de la disposición tradicional que separa las diferentes edades escolares, y coloca a los niños de edades escolares similares uno al lado del otro para realizar una enseñanza de edad mixta y promover la comunicación mutua y el crecimiento común entre los estudiantes de diferentes grados. El pasillo ampliado enriquece sus funciones, como la circulación, el aprendizaje, la conversación, el almacenamiento y la visualización de información. La profunda combinación de conceptos educativos y diseño arquitectónico crea infinitas posibilidades para que las escuelas realicen diferentes modos educativos nuevos, como la clase pequeña, la clase combinada y la edad mixta.

Habilidades altamente integradas. Para cumplir los requisitos del diseño industrial, el edificio adopta un sistema de estructura totalmente de acero. El edificio de enseñanza exterior del centro de estudios tiene una longitud total de unos 300 metros de elaboración sin juntas. Todas las paredes exteriores están hechas con el sistema de muro cortina abierto. Todos los espacios interiores están diseñados con una refinada decoración. Al mismo tiempo, se combinan una serie de medios técnicos de alto nivel y exigentes, como el diseño BIM, el análisis del entorno del viento y la simulación del entorno lumínico, para mejorar la calidad del diseño y garantizar la finalización de la construcción. Utilizando BIM y equipos de RV para realizar visitas virtuales, los diseñadores pueden recorrer el recorrido desde la primera perspectiva a través del sentido de inmersión, descubrir los puntos de optimización por adelantado y optimizar los detalles del proyecto. El proceso de construcción se simula a través del modelo BIM, y el aterrizaje del diseño y el proceso de construcción se profundizan dos veces para asegurar el aterrizaje del diseño.

Se utiliza un software profesional para analizar el ruido, la luz solar y el entorno del viento para reducir las interferencias del edificio elevado con la zona de enseñanza principal. La sala de enseñanza y la plataforma de actividades al aire libre tienen suficiente luz solar, no hay una zona de corrientes de remolino evidente en el sitio, y la circulación de aire es suave. Asegúrese de que cada espacio tenga suficiente luz, luz natural y ventilación para lograr el objetivo de diseño de un campus saludable.

Los diseñadores esperan comprender plenamente el cambio del espacio y la función del campus provocado por la futura tendencia de desarrollo de la educación, y también esperan que esta escuela pueda integrarse mejor en la comunidad circundante, creando más romance y sorpresa. La personalidad, la imaginación y la creatividad de cada estudiante se inspirarán para realizar un nuevo tipo de escuela con el objetivo de educar a las personas en el espacio y el entorno del campus.