High School secundaria de Mandela

¿Inspirado por la figura del pasillo industrial? ¿ligado al Île de Nantes? ¿más allá? François Leclercq diseñó esta escuela como lugar para que el aprendizaje viva con diferencias con la visibilidad mutua producida por su atrio largo.

¿La figura del pasillo industrial, de la morfología larga y aérea cuyo explica su uso racional e intenso, se liga íntimo al Île de Nantes? más allá.

¿Inspiró la forma de la High School secundaria de Nelson Mandela, la proa amplia cuyo paga tributo al districto? el horizonte atlántico de s y reactiva los lazos inmemoriales entre los constructores del barco y los constructores del edificio. ¿La escuela? ¿la calle de interior larga de s, de que anima intercambios y la circulación, combina un programa completo y mezcla una comunidad que venga junta entre las clases y se separe a los pisos superiores según estudiantes? horario. Este espectáculo constante es dado ritmo por el sol en su zenit, las variaciones de la luz que brilla abajo con la azotea de cristal y las arias operísticas que repiten a través del día.

Las salas de clase hablaron hacia fuera entre el patio y el jardín de cualquier lado del cubo en un grueso doble; los cuartos son servidos por un vestíbulo. Algunos cuartos dan sobre la isla y su paisaje urbano mientras que otros miran hacia fuera el cubo. ¿Esta dualidad unifica el edificio como parte de a? ¿parque del campus? ¿ese combina una plaza para los acontecimientos, una tierra de deportes? ¿jardín de cinco sentidos? ¿y un auditorio alrededor de la escuela? cuerpo principal de s. ¿Allí están de hecho tres edificios debajo de la azotea de cristal que comparten sus paredes y opiniones frías sobre el cubo del centro de documentación? ¿invernadero de s a la cafetería? terrazas del café de s. Este espacio del bioclimate es vivificado y dilatado por las opiniones del cielo y tierra del río de Loire más lejos apagado. La arquitectura se descolora entre este interiorness y el paisaje urbano para destacar la racionalidad de los circuitos y la claridad de aplicaciones.

Un extremo del edificio contiene las funciones domésticas como el colegio de internos, la cafetería y las residencias. Mientras que en el otro extremo hay las áreas alrededor de la enseñanza tal como el centro de la documentación y de información, los gimnasios en la misma planta que las salas de clase, incluyendo una pared que sube alta, una clase de horizonte para la calle interna, sugiriendo la metáfora de un escape imposible. La High School secundaria de Nelson Mandela se hace de la madera. La madera fue elegida no apenas para su racionalidad, las demandas y la precisión del diseño, pero también para su facilidad de la construcción, sus líneas simples, su ligereza ambiental, su acústica, el olor y su armonía con vivir-en espacio. ¿Aunque la High School secundaria orquestre un radical adapte imagen con? ¿metal y vidrio? mensaje del hangar tradicional, continúa la filosofía en una permutación de su propio tiempo, es decir respecto por el ambiente y la gente en primer lugar, entonces innovación.

Empleado los zancos, la High School secundaria libera la tierra abajo, porque es floodable y contaminada. Esta solución simple permitió ganar el espacio adicional de los deportes. Estandardizando la estructura, típica de los mercados cubiertos, era posible construir rápidamente, así respetando un horario muy apretado de la construcción.

El auditorio que redondea hacia fuera este arreglo está situado en un edificio adyacente a través del cuadrado. Su etapa foldaway le permite recibir el DES Región del Loira de Orchestre y también sirve como su pasillo del ensayo. Por razones acústicas y distinguirla de la High School secundaria, se ha construido del concreto.