High School secundaria de Manchester para el sexto centro de la forma de las muchachas

El desarrollo de una construcción de la High School secundaria exclusiva para las muchachas.

La High School secundaria de Manchester para las muchachas fue fundada en 1874 en que la asociación pionera de Manchester para la promoción de la educación de mujeres analizó las barreras a las mujeres que tomaban títulos universitarios. En 1893, el suffragette, Emmeline Pankhurst, alistó a sus tres hijas en la escuela.

En 2012, siguiendo una competición del diseño, la escuela comisionó al caminante Simpson desarrollar un sexto centro dedicado de la forma en un diagrama restricto en el borde de la escuela que pasaba por alto el parque de los campos de Platt. La entrada de la competición propuso un nuevo edificio que envolvería alrededor de la esquina de la forma del sitio un nuevo patio y preserva un árbol maduro de la magnolia.

El escrito, verdad a los orígenes de la escuela, llamados para un diseño que consolidaría una preparación para una educación más alta. Junto con un teatro de conferencia y una habitación de la ciencia, ÉL siente fue aplicado a las áreas comunes que incluyen un espacio de la entrada de la altura doble ligado a un ámbito social de la primera planta. El sistema sobre tres pisos y con una serie de espacios de enseñanza, el edificio evita convertirse en un vedado con la colocación cuidadosa de las ventanas grandes del piso-a-techo cuál pasa por alto el patio y ofrece visiónes extensas hacia el parque y el lago más allá.

El edificio está conectado con la escuela existente vía un puente de cristal con su ayuda de formación contener el patio con líneas ópticas del nivel del suelo al árbol preservado de la magnolia.

Una estrategia pasiva de la ventilación junto con cantidades abundantes de luz natural, crea un ambiente agradable y tranquilo para aprender y la reconstrucción.

Uno de los principios rectores del diseño era asegurarse de que mientras que el edificio era una adición contemporánea a la escuela, anclaría el resto del estado. El material predominante del revestimiento en la escuela era un ladrillo rojo suave y un tono que emparejaba era originario para el nuevo edificio. En cambio, un final de bronce oscuro fue especificado al sistema de la ventana y los elementos del revestimiento y un panel del cemento de la fibra oscura fueron utilizados para acentuar cortado en el 2do nivel del cuento.